鼓励孩子不能只停留在嘴上

作者:浮夸的晓编 分类:分享 发布于:2015-3-29
  曾经有一阵子,豆豆很害怕失败,不敢尝试,遇到一点儿困难就想退缩。

  一次,豆豆从幼儿园带回来一个迷宫玩具,连续两次没走成,就再也不肯玩了,沮丧地对我说:“妈妈,我一定做不到!”还悄悄把迷宫玩具藏了起来。玩不玩迷宫无所谓,但是这种害怕失败、不敢尝试的心态引起了我的注意。为了鼓励他,我给他讲了爱因斯坦和3个小板凳的故事,说:“豆豆,只要你肯用心和努力,一定会玩得越来越好!”

  激情澎湃地说完这些话后,我自己都觉得倍受鼓舞。没想到,豆豆却委屈地说:“妈妈,我又不是爱因斯坦,干嘛和他比呀?你不是总说,每个孩子都是独一无二的吗?我就是我,我就是不如他厉害!”

  我突然发现,名人励志故事其实有副作用:豆豆认为妈妈在拿名人和他做比较,其实是在告诉他,名人很厉害,而你很差!从小听着爱因斯坦、爱迪生、林肯、华罗庚故事长大的我,一时间束手无策。

  一个偶然的机会,我看到一部短片:有一对相依为命的泰国母女,妈妈以贩卖蔬菜为生。一次,年幼的女儿发现,隔壁的豆芽摊子生意特别好,萌生了让妈妈“种”豆芽的念头。面对女儿的提议,只上过小学四年级的妈妈说:“那我们来试试吧!”一次次的失败却接踵而至,因为她们最初甚至不知道豆芽不是种在土里的。母女俩没有放弃,一起查资料知道了发豆芽的办法;一起用捡来的矿泉水瓶,做了一个自动的浇水装置,早晚浇一次豆芽……让我印象最深刻的是:每次女儿失败后,妈妈总是一副信心十足的模样,对女儿说:“没关系,我们来试试吧!”然后陪女儿一起想办法,一起去解决困难。我恍然大悟:原来,我没有身体力行地鼓励豆豆。语言的鼓励很重要,但对于害怕失败的孩子来说,其实远远不够。

  一周后,幼儿园老师要求每个小朋友交一幅才艺作业。豆豆说:“妈妈,我不想交了。我没像其他小朋友一样上过兴趣班,画画不行,书法也不好……”面对沮丧的豆豆,我没有急着说鼓励的话,而是带着他和弟弟小福一起玩游戏,先让他的心情愉悦起来。

  趁着豆豆午睡时,我跑到图书馆去看绘本找灵感,还真找到了一本!回家后,我把借来的《小黑鱼》绘本故事,讲给豆豆听:

  在大海里,住着一群快乐的小红鱼和一条小黑鱼。有一天,一条凶恶的金枪鱼,把好多小红鱼吞到肚子里。小黑鱼逃到大海深处,既害怕又孤独,伤心极了。之后,它看到一群小鱼,因为同伴被大鱼吞食的可怕经历,只敢每天躲在礁石和海草的影子里。小黑鱼不想过这样的生活!他想啊想啊,终于想到一个办法:让所有的小红鱼都紧紧地游到一起,组成一条超级巨大的红鱼,小黑鱼则做它的眼睛。当“大红鱼”遨游在广袤的大海中,连鲨鱼都被吓跑了。于是,小黑鱼和小红鱼们又过上了快乐的生活……

  听完故事后,豆豆赞叹不已:“妈妈,小黑鱼真棒!真聪明!”我问豆豆:“小黑鱼为什么能战胜可怕的鲨鱼呢?”豆豆毫不犹豫地回答:“因为它想出了一个好办法呀!”我启发他说:“除了把作业做得好以外,把作业做得好玩,也是一个好办法哦!”豆豆犹豫了一会儿,小声说:“嗯,好玩的作业,听起来好像不太难……那我试试吧。”

  我陪豆豆去郊外一起去寻找好玩的办法。豆豆一边走,一边四处看。突然,他指着地上的红叶,问:“妈妈,这些红色的叶子,像不像故事里的小红鱼?”我把叶子捡起来,认真地看了看:“有点儿像!”豆豆说:“那我们能不能用这些树叶做成小红鱼呢?”我兴奋地说;“好主意!”之后,我和豆豆捡了各种颜色和形状的树叶、种子和小草,做了一幅海底世界的树叶画。树叶画并不精致,但却因为好玩,在一堆才艺作业中脱颖而出。老师和小朋友们围观豆豆的作业,连声赞叹。豆豆的自信心顿时爆棚:“原来没上过兴趣班,我也能行啊!”

  这次经历让我更加注意用行动去鼓励豆豆。征得豆豆的同意后,我陪他一起参加了在社区里送牛奶的志愿者活动。到了第一家,豆豆站在门前不动,不敢敲门,也不敢张口说话。我在一旁笑着向他示范怎么敲门。到了第二家,我鼓励他自己敲门,豆豆做到了。到了第三家,我鼓励他和屋主打招呼,把牛奶递给对方……豆豆很快就敢自己完成全套程序了,而且有了信心。随后,我还陪他一起去跳蚤市场卖东西……每一次,我都陪伴他一起面对困难,一起想出好办法。

  豆豆让我知道,鼓励不是只停留在嘴上。父母行动上的陪伴与支持,才是让孩子真正战胜害怕的力量。(来源:加州魔豆)